Dos diplomados en secuencia con una sola inscripción. Terminan con un piloto hecho en las colmenas de la asociación, no con un trabajo escrito.
Red Internacional de Diseño (enREDo) · Red UxTIC · Colmena DAO · Agosto de 2026
82 horas · laboratorios L1 a L6
Termina con la capacidad de leer una oferta y no creerle. Funciona solo.
110 horas · laboratorios L7 a L10 y el piloto
Termina con el expediente de decisión de la asociación.
No es una decisión de mercadeo. Es el límite legal el que fija la forma.
En Colombia un diplomado es educación informal, y el artículo 2.6.6.8 del Decreto 1075 de 2015 define esa oferta como los cursos de duración inferior a ciento sesenta horas. Por encima de ese techo se entra en educación para el trabajo y el desarrollo humano, que exige licencia de funcionamiento de la institución y registro del programa ante la secretaría de educación. El itinerario completo son 192 horas: no cabe en un solo diplomado.
Una sola inscripción, dos constancias
La asociación se postula una vez, conversa una vez con la junta y firma una sola carta por el itinerario completo. El segundo diplomado no tiene inscripción aparte, y el primero es requisito del segundo.
Se parte la credencial, no el compromiso. Partirla en dos no reduce el tiempo ni una hora: lo que cambia es que quedan dos constancias en vez de una.
Qué son y qué no son estas constancias
Educación informal según el artículo 2.6.6.8 del Decreto 1075 de 2015. No conducen a título alguno ni a certificado de aptitud ocupacional. Su reconocimiento como educación continua o su equivalencia en créditos corresponde a una institución de educación superior conforme a su normativa. La constancia no afirma que la persona «adquirió una competencia»: dice qué hizo, qué evidencia presentó y con qué instrumento fue valorada.
Los diez laboratorios prácticos ocupan 24 de las horas acompañadas y se reparten entre los dos diplomados sin trocear ninguno.
Todo está publicado, incluido lo que señala nuestras propias debilidades. El estado de cada pieza va declarado: no todo lo que existe está alineado con la partición en dos diplomados.
Esta sección existe porque un programa que enseña a exigir evidencia tiene que declarar dónde no la tiene.
| Qué falta | Qué bloquea |
|---|---|
| La matriz de evaluación | Repartir los dieciséis resultados de aprendizaje entre los dos diplomados y recalcular los pesos, que hoy suman cien sobre el conjunto. |
| El cronograma | Fijar la semana exacta en que termina el primer diplomado y empieza el segundo. |
| El objeto social de enREDo | La norma exige que quien ofrezca educación informal lo tenga en su misión. Si no lo contempla, esto empieza por una reforma estatutaria y no por el currículo. |
| Una institución garante | El reconocimiento como educación continua y la equivalencia en créditos. El llamado abierto está escrito y sin publicar: le faltan las fechas. |
| La financiación | El inicio de la cohorte. Sin ella se aplaza y se avisa; el costo no se traslada a las asociaciones. |
| Cinco documentos por alinear | Siguen describiendo un solo programa de nueve módulos. Mientras no se corrijan, el conjunto dice dos cosas distintas. |
Y lo más importante de todo
Este programa no se ha dictado todavía. Ninguna rúbrica ha sido aplicada, ningún laboratorio se ha dictado y ningún piloto se ha ejecutado. Toda la documentación es diseño sin probar. Por eso se llama cohorte piloto y por eso está publicada completa: para que cualquiera pueda revisarla o criticarla antes de que se dicte.
El conflicto de interés
Quien coordina este programa también desarrolla herramientas para el sector: registro de apiarios, sellos de verificación, trazabilidad. Eso crea exactamente el conflicto que el programa enseña a detectar en otros. Por eso esas herramientas no se usan como caso de estudio en el módulo de evaluación de proveedores, y si una asociación decide pilotear una de ellas, la tutoría la hace alguien externo al equipo que la desarrolla.
Escríbannos con media página: qué problema tienen hoy, quiénes serían las dos personas y en qué meses cae su cosecha. Con eso miramos si encaja. El cupo es de ocho a diez asociaciones, y lo decimos porque es cierto, no para apurar a nadie.
coordinacion@uxtic.co · asunto Cohorte piloto IA apícola · qué escribir en ese correo
Educación informal conforme al artículo 2.6.6.8 del Decreto 1075 de 2015: no conduce a título alguno ni a certificado de aptitud ocupacional. Equivalencia en créditos calculada según los artículos 2.5.3.2.4.1 y 2.5.3.2.4.2 del mismo decreto, sustituidos por el artículo 1 del Decreto 1330 de 2019; no constituye otorgamiento de créditos.
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