Una formación para asociaciones apícolas que termina con una prueba hecha en sus propias colmenas, no con un trabajo escrito.
Red Internacional de Diseño (enREDo) · Red UxTIC · Colmena DAO · Agosto de 2026 · versión 2
No es un curso para aprender a usar inteligencia artificial. Es una formación para que la asociación pueda decidir cuándo le sirve, cuándo no, y cómo darse cuenta de la diferencia.
El sector ha visto pasar suficientes promesas tecnológicas. Por eso este documento empieza por lo que el programa no hace, y dice de frente lo que todavía no tiene.
Dos diplomados, uno después del otro. El primero enseña a juzgar; el segundo, a instrumentar y decidir.
82 horas · cuatro módulos
Al terminar, la asociación puede leer una oferta con la palabra «inteligencia artificial» y no creerle. Sirve solo, aunque no se siga adelante.
110 horas · cuatro módulos y el piloto
Al terminar, la asociación tiene su propio expediente de decisión: problema, datos, bitácora, resultados y plan a doce meses.
Una sola inscripción
Son seis meses y al final quedan dos constancias, una por cada mitad del contenido. No son dos cursos entre los que haya que elegir: quien entra, entra a los dos.
Se postula una vez, se conversa una vez con la junta y se firma una sola carta por el itinerario completo. El segundo diplomado no tiene inscripción aparte, y el primero es requisito del segundo: sin la base, el piloto se convierte en manejo de aparatos.
Educación informal, dicho con todas las letras
Estos dos diplomados corresponden a educación informal según el artículo 2.6.6.8 del Decreto 1075 de 2015. No conducen a título alguno ni a certificado de aptitud ocupacional. Su reconocimiento como educación continua o su equivalencia en créditos corresponde a una institución de educación superior conforme a su normativa.
Dicho esto, la constancia sí dice algo que casi ninguna dice: no afirma que la persona «adquirió una competencia», sino que completó las actividades del módulo, presentó la evidencia prevista y esa evidencia fue valorada con un instrumento declarado. Es verificable con un código y no se cae si alguien la examina.
La del segundo diplomado remite además al expediente de decisión de la asociación y a su informe de cierre. Eso es lo que la distingue: apunta a una evidencia que existe y se puede abrir.
Seis cosas. Ninguna es dinero.
Los datos se quedan en la asociación. El programa no pide que se entreguen los registros ni los sube a ninguna plataforma propia. La ubicación de los apiarios no sale nunca, ni siquiera entre participantes: publicar dónde están las colmenas no es transparencia, es un catálogo para el ladrón.
Los seis finales valen igual. Se evalúa el protocolo, el registro y la calidad de la decisión, nunca si la tecnología funcionó. Una asociación que prueba y decide no comprar demostró capacidad y ahorró plata.
Si se calificara el éxito, se enseñaría a maquillar resultados, y de esos el sector ya tiene de sobra.
Veinticuatro semanas en total: los dos diplomados suman 192 horas de trabajo por persona, unas ocho por semana. Partir la credencial en dos no reduce el tiempo ni una hora; lo que cambia es que quedan dos constancias en vez de una.
Dentro de esas horas hay seis tertulias con personas invitadas, de hora y media, optativas y abiertas: puede asistir quien no esté inscrito — otros asociados, la junta en pleno, el técnico de la UMATA, un apicultor vecino. Es la manera más barata de que el programa no se quede en dos personas. Quien no asista a ninguna cursa menos horas, y su constancia registra las que efectivamente cursó.
El pico no está en las semanas de clase sino en las cinco del piloto, y buena parte de esas horas es registro incorporado a labores que el apicultor ya hace. Por eso las semanas del piloto no pueden caer en el flujo principal de cosecha: la fecha de inicio se acuerda contra el ciclo del territorio, no contra un calendario académico.
Es en línea, con nodo presencial recomendado: en vez de que cada quien se conecte desde su casa con la señal que tenga, la asociación reúne al grupo en un solo lugar con conexión. Y una regla que se anuncia al inscribirse: nadie pierde el programa por conexión.
Esto no se ha dictado todavía
Ninguna de las rúbricas ha sido aplicada, ningún laboratorio se ha dictado y ningún piloto se ha ejecutado. Toda la documentación es diseño sin probar, y por eso se llama cohorte piloto. Está publicada completa para que cualquiera pueda revisarla o criticarla.
La cohorte todavía no está financiada
No hay matrícula, ni inscripción, ni cuota de materiales, ni costo por las constancias, y tampoco hay que comprar equipos. Pero los costos de operación los asume el programa y aún no están cubiertos: si la financiación no aparece, la cohorte se aplaza y se avisa con la fecha en la mano. Lo que no va a ocurrir es que el costo se traslade a la asociación.
Quien coordina también desarrolla herramientas para el sector
Registro de apiarios, sellos de verificación y trazabilidad. Eso crea exactamente el conflicto de interés que el programa enseña a detectar en otros. Por eso esas herramientas no se usan como caso de estudio cuando se enseña a evaluar proveedores, y si una asociación decide pilotear una de ellas, la tutoría la hace alguien externo al equipo que la desarrolla.
No pedimos una decisión en asamblea. Pedimos una hora con la junta para revisar si el problema que quieren resolver encaja y si el calendario cabe en su año. En esa conversación se pide una sola cosa: que expliquen su problema en tres minutos, sin diapositivas.
Escríbanos a coordinacion@uxtic.co con el asunto Cohorte piloto IA apícola, o entre a colmenadao.com, donde está la documentación completa.
Educación informal conforme al artículo 2.6.6.8 del Decreto 1075 de 2015: no conduce a título alguno ni a certificado de aptitud ocupacional.
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Si algo de lo que aquí se dice no se cumple, díganoslo. Un programa que enseña a exigir evidencia tiene que aceptar que se la exijan.